بقلم يسرى مطاوع   جاءت تلبي لهفة الأحداق تجيب نداء حبي وأشواقي تعيد ما كان من عشق لنا تعيد بالقرب فرحة التلاقي عادت وماء الحياة تسقيني ومن يدي بعزم تفك وثاقي تشتاق لحظة من لقاء بيننا وفرحتها في لحظات عناقي لك جرت بالعشق حروفي وفيك قد حسد الفؤاد رفاقي عز …

بقلم الشاعرة آمنة خليل عجمي   حبيبي مرجُ عينيْكَ الزهورُ لكَ الدّنيا ولي فيها العطورُ فلا تنظرْ لغيرِ الحسنِ فيها مخافةَ أنْ يجفّ بها العبيرُ ترفّقْ في العيونِ ولا تخاطرْ فإن مكاحلَ الأخطارِ حورُ فإنْ صوّبتَ رمشِكَ نحوَ قلبي فآمنةٌ لها رمشٌ خطيرُ فمهما كنتَ صيادا عنيفاً فأنتَ هوىً وحبّي …

بقلم عائشة عاجي ما سبب إهمال المواهب في المناهج العربية؟! إن المناهج العربية في المدارس تركز على الحفظ الببغاوي، متناسية أهمية إعطاء التلميذ فرصة التفكير النقدي أو الإبداع… ولا أي استشارات فكرية. اضافة الى ذلك غزارة وكثافة المواد العلميةالمعطاة بشكل يجعل الطالب لا يجد وقتا للتفكير بطرق مختلفة، ويجعله محصورا …