جامعيون ومواهب

بقلم عائشة عاجي ما سبب إهمال المواهب في المناهج العربية؟! إن المناهج العربية في المدارس تركز على الحفظ الببغاوي، متناسية أهمية إعطاء التلميذ فرصة التفكير النقدي أو الإبداع… ولا أي استشارات فكرية. اضافة الى ذلك غزارة وكثافة المواد العلميةالمعطاة بشكل يجعل الطالب لا يجد وقتا للتفكير بطرق مختلفة، ويجعله محصورا …

بقلم حسن مغنية ما بينَ صورةٍ و طَيْف ! تآلفت كلماتُ أمٍّ فتأهبّت حروفُها و انتفضت تشكو من الحِمْلِ الثقيل عن غائبٍ ملائكي تتكلّم، عن ابنها العزيز الذي استشهد فارتقى إلى الباري الجليل كلّما فاضَ الفقدُ أنيناً، انسابَ قلبُها المرهف و تشبّث بصورةٍ للوجهِ الجميل و كلّما التقى منامُها بروحه، …

بقلم نور مصطفى قِيل: 《ما أجملَ أنْ تَجِدَ قلباً لا يطالِبُكَ بِشَيءٍ سوى أنْ تكونَ بِخيرٍ》. فَكَيفَ إذا كانَ هُوَ قلبُ الله! قبل أن تُشوِّه شفتَيك بأن تعتقل إبتسامَتَهُما، قبل أن تلوِّث بريق عينيك بنظرةٍ عبوس، وقبل أن تقتل وجهك الجميلَ بيأسٍ زاحفٍ نحو قلبك المُثْكل، فكِّر معي يا صديقي. …

بقلم د.نور مصطفى

بقلم ضياء قرياني لن اقاتل من اجلك بعد الان ليس بصفة الاستسلام بل بهيئة تعب احاكته سنانير الايام ارتديته رغم محاربتي له بالهيام اما درعي اما درعي الذي نسجته من الانجيل والقرآن فقد تعب وما عاد يحتمل سيف الكلام لن اقاتل من اجلك بعد الان و لم اقاتل كنت احلم …

بقلم حسن مغنية أيّها المشيبُ أخبرهم عن الوطنِ الذي كان… تودَّعوا يا أبناء… من وطنٍ روحهُ قد سلبوا فلا تركوا منهُ و لا بقّوا سوى أكياس قمامةٍ على الطريق لنوعٍ من شعبه المسكين الذي أطعمَهُ نائبٌ أو وزير بعضاً من طعامه الذي سُرِق أمّا شعبُ التّصفيق فجمهورٌ ضحوك لا يكترث …

بقلم مريم خلف كان صباحاً مرّ المذاق… فعلى غير العادة لم يوقظها صراخ المنبه, نهضت سريعاً لتسابق الوقت في الوصول باكراً. عند المحطة كان هناك قطار وحيد بدا ضاجاً بالركاب, حاولت إلقاء نظرة سريعة فإذ بحافة عينها تجد مقعداً يناديها و كأن القطار كان ينتظرها لتملأ فراغه. عندما لامست المقعد …

بقلم الحقوقية بادي معنية أنتظرهُ لعلّه يأتي أنتظرهُ في غسق الدُجى في ساعات الليل لعلّه يأتي في صمتٍ أذكرك في همسات الليل ولوعة الحنين عندما تدقُّ عقارب الاشتياق فيحين موعد اللقاء على هاجس الخيال اضعُ قليلا من عطرك الباقي على جسدي ارتدي عقدك المفضل في عنقي وأذهب..أنتظرُ ها حبيبي! قد …

كتب د. أنور الموسى فقد أمه صغيرا… فكافح في الإعلام دكتوراه فخرية للإعلامي الجنوبي محمد غزالة «لم يتجاوز تحصيلي العلمي الخامس ابتدائي، حيث أخرجتني الظروف الاجتماعية (وفاة والدتي) من متابعة تعليمي، وأنا ابن العاشرة، بعد فقداني رعاية الأمومة… إلا أن ذلك لم يمنعني من اهتمامي الثقافي والانخراط في المجتمع الاعلامي …

بقلم ديانا كريم من منا لا يعرف المثلين المتضادين: “الجواب ظاهر من عنوانه” و”لا تحكم على الكتاب من غلافه”. المرأة هي أحد أبرز المتضررين من هذه الأمثال وأحيانا أخرى تكون أبرز المستفيدين. فكم من حواء سجنت نفسها في مفهوم الجسد والشكل لتصبح أشبه برسالة مغفلة من التوقيع.. متناسية عقلها وجوهرها …